“所以这些年来，陛下顶住了许多的非议，竭力推行教育，办了无数的公立学馆，强迫适龄儿童读书？”章回道。
“是的。”李泽道：“成年人的世界观，价值观已经基本形成了，没有什么特别重大的事情，是很难改变他们的思想的，但孩子们就不同了，他们是一张白纸，在一张白纸之上怎么作画，那就是我们的事情了。从小就开始教育他们，让他们懂得国家民族之大义，懂得集体与个人之间的联系，懂得什么是国家兴亡，匹夫有责，懂得什么叫舍小家为大家，懂得是非，黑白，懂得大义与私利，等到他们慢慢地长大，我们大唐，就真正拥有了我们的民族之魂，国家之魂。说句老实话，我并不看好这一代的大唐人，我把希望寄括在十年之后，那时候，我们第一批培养出来的孩子，已经可以担当大任了。”
“我想，我已经弄懂陛下的意思了！”章回道。
李泽笑着点了点头：“章公是教育大家，本不用我多说什么了，但我仍然要忍不住地啰嗦几句，孩子最终长成什么人，就看我们的教育是什么样子的。所以，在这一块上面，我们绝不能放任自流，我们需要把我们的思想，我们的意图，从小就通过学堂灌输给我们的下一辈人。”
“在教育之上不能放任自流？”章回微微皱眉。
“是的，章公，我觉得，我们要统一教材！”李泽道：“特别是村学，乡学，县学这些最为基础的教材，我们要有一个统一的由文教卫生委员会审核过的教材，这个教材，必须符合我们的国家大针方针。而到了行省，国家一级的大学堂里，除了百花齐放之外，在最根本的一些东西上面，我们同样要抓紧不能放松。”
指了指自己的脑袋，李泽接着道：“章公，这里一松，就可能出乱子的。”
全国上下有统一的教材吗？
过去当然也是有的。
启蒙童子的千字文，百家姓，弟子规，三字经，再往上便是四书五经等等高级教材了，因为过往，这些东西都是读书人的敲门砖。但很显然，李泽所说的全国统一的教材，与这些东西，显然有着本质的区别。
联想到李泽的志向，他一直所强调的国家，民族，集体的这些概念，章回顿时觉得肩上有些沉甸甸的，这些教材，只怕不好编写。
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