现在已经到了下班的时间，数学系办公楼内一片寂静。李默放轻脚步，来到了挂着吴教授牌子的办公室门外。通过窗户，可以很清晰的看到头发花白的吴教授正在伏案写着什么。
他整理了一下衣服，轻轻敲敲门。
“请进”，屋内传出了声音。李默小心翼翼的推开门进入办公室，吴教授抬头看了一下他说：“稍等，马上写完了。”
李默环顾四周，这是一个简单的不能再简单下办公室了。屋子里除了书籍还是书籍，书桌旁边只简单的摆了一张的椅子。
过了许久，吴教授终于放下了手中的笔，抬起了头看着仍然站在那的李默诧异的问：“怎么不坐，刚才我不是让你坐下了吗？”
“刚参加完一个大学生教育的会议，有点心得就赶紧记录下来，让你久等了。”他看李默依然站着，又催促道：“别拘束，快坐下吧。”
李默只得慢慢坐下，他对陌生的环境感觉到不适应。
吴教授喝了一口水问：“你知道现在国际上流行的大学教育是什么吗？”
好像根本没等李默的回答，他自己又接着说：“现在国际上流行的大学教育是两手抓两手都要硬。”
两手抓两手都要硬？李默对这个词组并不陌生，可是用在这是什么意思？
好像看出了李默的疑惑，吴教授伸出两个手指头比划着说：“一手抓全民教育，一手抓精英教育。”
“什么是全民教育，什么是精英教育呢？”吴教授不知不觉提高了声调，“全民教育就是提升全民的文化素质，使大学教育全民化。精英教育就是优选拔尖，加强对天赋型学生的教育。”
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