陈康杰的随和和自嘲，不但让很多人笑了，也把这位女生的紧张顾虑全部打消。
说来也怪，陈康杰就是有这种魅力，没和他接触的人觉得他高高在上，神秘莫测。可是一旦与他真的接触了，就很容易产生亲近感。可能这与陈康杰一贯的低调和平常心有关吧。
“谢谢，long，你好，我是音乐学院音乐学系的学生，刚才听了你的演讲，让我的视野一下子开阔了好多，也让我对流行音乐的认识从感性变得理性。那么我好奇的是，既然流行音乐有这么多优点和特性，历史也不算短，它到底能不能进入课堂呢？”女生怯怯的点头笑了笑之后，很顺畅的提出了他的疑问。
“哎呀，真不愧是音乐学系的，这个问题，还真的是有点把我给问住了。”陈康杰假装甩了甩额头上的汗，不过他微笑着的神态却告诉大家，他其实并没有真正的被问住。
“实际上，流行音乐能不能进课堂，这个问题已经存在有些年了，在西方存在，在国内看来也存在。事实证明不是一个“不用讨论”的问题。而且这个讨论永远不会结束，也永远不会得到最终结论。原因就是因为“流行音乐”它不是一个科学准确的概念。刚才我已经说了，流行音乐准确的应该是商品音乐，明确了“商品音乐”这一概念后，可以得出结论，“商品音乐”是决不能进课堂的，而有的思想性、艺术性较高的优秀通俗歌曲则完全可以进课堂。如《大中华》、《众人划浆开大船》、《亚洲雄风》、《十五的月亮十六圆》、《好大一棵树》等歌曲，它们虽然用通俗唱法演唱，但它们的思想性和艺术性并不低，这类歌曲，并不能完全属于商品性音乐。因此我认为，将它们纳入课堂里，没有什么不可。”陈康杰的回答有据有节，而且实事求是，并且还举出了例子，这个问题，就算是换成现场的那些专家，恐怕也很难比他回答得更精炼和贴切。
接下来徐副院长又点了一个女生的名。
这个女生倒是直接多了：“long你好，我虽然读的是钢琴系，可是我对你是非常非常喜欢和崇拜，我觉得你特了不起，你创作出来的每一首歌曲，几乎都能引起一阵不可抵挡的旋风。就我所知，你在西方，尤其是在美国，远比在国内名气更大，更受欢迎，这一点，与流行音乐的起源是在美国有关吗？”
既然是音乐学院的高材生，问出来的问题自然不会太俗气。虽然只是简简单单的一句话，却成了让陈康杰真正不好回答的问题。
“应该说是有很大关系的，你刚才的问题稍微笼统了点，我帮你细化一下吧，因为我在西方的受欢迎，应该不仅仅与音乐作品有关，它还牵扯到电影，，体育等等方面。你可能是想着重问，我的歌曲在美国更受欢迎，是不是与流行音乐起源于美国有关，对吧？”
那位女生猛然点头，表示认可了陈康杰的细化。
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