100万，拿来修建学校，虽然山区的留守儿童不多，但是篮球场、图书馆等等一些最为基础的设施还是要有的。
再加上学校的地坪，和书桌等等。
另外，李田再次拿出100万，其中30万用来改善教师待遇，那位教书匠不容易，如果能够再招聘一位新的老师自然是最好的，但是这种连电都是奢侈的贫困区，明显很难，但是学校接受大学生下乡，一般大学生下乡教书，也就是大学生支教，是几个月到1～2年时间，这期间，大部分都是自愿的，但是在这里学校，李田会保证他们会有很高的待遇，至少每个月有4千5的基本工资。
李田不求这些有爱心的大学生，一辈子待在穷山村，因为这也不可能。
但是李田尽自己所能，如果他们来到这里，在帮助那些贫困留守儿童学习知识的时候，自身的生活条件也要相应提高，不能寒了他们的爱心。
同时在寒暑假的时候，安排老教书匠去大城市里面深造和学习，老教书匠在村子里面太久了，与外界有些脱节，有些学问已经跟不上时代了。
只有老师的水平提高了，学生才会提高。
所以，一共是200万的慈善捐助，100万为硬件设施。100万为软件提升。
讨论到了最后，相关领导非常重视道：“你们的慈善要不要成立一个基金会？”
基金会一般分为两种，一种为公众募捐的基金会，另一种为不得面向公众募捐的基金会。
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