对方继藩而言，教书育人，可能需灌输各种知识，要花费许多的精力，要带他们去见识各地的风情，要教授他们许多的学问。
可若是应付考试，就没什么不是刷题不能解决的了，刷呀，一日一题，五日一考。
早有人搬来了案牍，众徒孙早已习惯了刷题，不过是从刷八股，变成了刷策论罢了，这有啥？大家经验丰富的好。
诚如刘杰搜言，他会骑射，会剑术，学过天文地理。
最重要的还是，他真正的深入过寻常百姓的生活，曾和西山的农户们同吃同睡，知道寻常百姓是怎样过日子，也知道寻常百姓眼里的军户是什么，这些知识，在平时看上去无用，可一旦到了用时，顿时心里有数了。
众人纷纷下笔，一个多时辰，一篇篇策论文便收了上去。
朱厚照和方继藩一个个传阅，比照此前弘治皇帝钦点的一些状元、榜眼、探花文章。
随即，开始打分，这打分，用是是百分制，通过打分，来确定这篇文章是否有价值。
分数其实十分重要，虽然大明的科举里，只有中和不中两个等级，可现在是教授学问，教授学问，就得让徒孙们知道自己的水平有多差，差在什么地方，于是乎，这打分制便出来了。
一天下来，策论文做了一篇，让他们删删改改，又是三次，到了傍晚，则是夜课，王守仁几人，早已在备了无数片经典的策论文之后，开始讲解朝廷武备的问题，而这些问题，其实并非是脑补来的，他们是翰林官，能接触大把的公文往来，朝廷的诏书，都有备份和存档，兵部的奏报，以及兵部改革军制的章程，也都有备份。
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