在美利坚的医生培养体系中，如果以主治医生为终极目标的话，那么最重要的学习阶段，便是在住院医和专科医生阶段。
毕竟与医学院里传授的基础医学知识相比，进入了实习临床的住院医要面对的，则是从冰冷的书本资料转变为带有温度和思想的患者。
实际上，这个阶段所要学习的内容有三项，一项是病征知识的积累，第二项是对各种医疗器具和医药的使用，第三项便是对患者的管理。
第一项好说，基于患者主诉的病征再配以相应的检查手段，便可以得出诊断结果。
第二项里面，则是在不断出现的医疗器具和药物中进行选择，以达到治疗的目的。
第三项管理，也就是在治疗过程之外，基于意识，文化，历史方面构筑成的人文关怀，简单点可以概括为尊重。
当然，以上这些是在2021年的美利坚住院医要学的内容。
而在1980年中旬的麻省总医院急诊室里面，郑建国要做的便是完成普利尼或是阿方索交付的任务，也就是完成第一项和第二项目标：“当然，最重要的是我接到的治疗内容，就只是为你缝合手上的伤口，如果说我当时的所作所为，给你造成了心理上的伤害。
那么基于你未成年人的身份来说，考虑到你的心理、生理、精神、社交能力方面的状态，我可以向你表达个人的歉意——不代表医院。”
“谢谢，郑，你很仁慈，要是我的话，我绝对不会原谅那个陷害我的人——”
薇薇安满脸正色的说过，郑建国也就点了点头，明白过来她是看过自己和瓦莱丽之间的新闻，而这也正是他之前选择原谅瓦莱丽的原因，成年人面对未成年人在这方面是处于劣势的，再加上他有钱的外来人的身份，搞不好就得被某些正义感爆棚的货色惦记上。
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