他不一定听说过有教无类这个成语，但是他确确实实是这么做的。
这样的人，如何不让人心生敬仰？如何不恭恭敬敬的尊称一声老师？
对肖恩称呼自己老师，艾布纳总议长却总自称受之有愧，因为他认为自己从对方身上学到的东西更多，比如循序渐进的教学课程，比如开放性的眼界，再比如启发性的教育方式，比如因人施教等等。
他以前教人，总是按照自己的步调走，想将自己脑中的知识，一股脑的塞给对方，本意绝对是好的，但是效果却不一定佳。
因为在这个过程中，他根本没考虑对方能不能跟上自己的步调，有没有相应的基础知识，尤其是大规模教学的时候，不同学生的学习能力和知识储备各有不同，必须就低不就高，还有合理分级等问题。
这几方面，永夜军领已经做的非常好了，无论是基础教育，还是自身分级，艾布纳总议长施教的时候，只需要考虑不同学级差异便可以了。
那些学生们都是通过同一套教材教导出来的，知识储存量方面差异不大，就算能力有差异，他们也会想方设法，用耗费更多时间和精力的方式，补齐这一块。
自凡是艾布纳总议长当众教过的东西，他们便不会再麻烦他，而是同学之间相互学习，这是因为永夜军领师资力量匮乏，被迫从小就养成的习惯。
永夜军领虽然给他们提供了知识获取渠道，但是想真正出人头地，走上截然不同的人生道路，自身努力必不可少。
短时间内，即便是永夜军领也做不到用大量教师，饱和性往学生脑子中灌输知识的程度。
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